PROMOCIÓN ALUMNOS CERTIFICADOS CURSO "PLATAFORMAS ELEVADORAS DE PERSONAL MÓVILES" EN EL I.E.S. CUATRO CAMINOS. CURSO 2008/2009

El día 23 de Abril finalizó la formación que los alumnos de 1º curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Desarrollo de Productos Electrónicos, así como los alumnos de 1º curso del Ciclo de Grado Medio de Acabados de Construcción realizaron con una duración de treinta horas. En la siguiente imagen se puede apreciar el grupo de alumnos que han certificado su formación junto al ponente del curso.





También podemos apreciar en la siguiente imagen, los alumnos junto a los coordinadores del curso (Juan Remigio Galán y Pedro Rodríguez) así como algunos profesores que han colaborado, acompañando a los alumnos durante la ejecución del mismo.

CURSO PRÁCTICO DE PLATAFORMAS ELEVADORAS MÓVILES DE PERSONAL EN EL I.E.S. CUATRO CAMINOS

El pasado lunes 20 de Abril, dieron comienzo las prácticas sobre PEMP para los alumnos del primer curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Desarrollo de Productos Electrónicos, asi como para los alumnos del primer curso del Ciclo Formativo de Grado Medio de Acabados de Construcción.

Las prácticas se realizaron en la zona del campo de futbol del I.E.S.Cuatro Caminos. Para la realización de las prácticas se dividió el grupo en siete grupos de dos alumnos cada uno de ellos, con el fin de obtener una mejor formación de cara al manejo de las PEMP.

La Fundación Laboral de la Construcción desplazó dos máquinas para este curso. La primera una de tijera y la segunda una máquina articulada.

El inicio del curso se basó en la explicación de los mandos de cada una de las dos máquinas, primero la de tijera.

Como se puede apreciar en la imagen se ven los mandos que la máquina tiene en la parte de abajo, desde la cual se puede operar.

A continuación el formador se subió con cada una de las parejas de alumnos para realizar una explicación de las diferentes partes de esta, así como la explicación de los mandos de la parte superior de dicha máquina y como se debe operar ante cualquier situación.

El formador, realizó la explicación de cada uno de los actuadores que la máquina tiene en la zona de control superior.



















Por otro lado advirtió a los alumnos sobre la característica de la máquina en cuanto a los niveladores. Dicha máquina posee cuatro elementos autoniveladores. Se puede nivelar la máquina por separado o automáticamente como se observa en la siguiente figura.

En la imagen que tenemos a la izquierda se observa claramente como al nivelar la máquina, las ruedas se elevan unos centímetros del suelo.









Como se puede apreciar en la imagen los alumnos observan atentamente las explicaciones del formador, con el fin de ponerlas luego en práctica.

Una vez terminado este proceso con cada pareja de alumnos, el formador reunió a todo el grupo para explicar algunas características generales de la otra máquina, la articulada.

Como se aprecia el formador realiza las explicaciones referentes al motor, las conexiones hidráulicas y algunos parámetros importantes de la máquina que hay que tener en cuenta para realizar una primera inspección al recepcionar dicha máquina (latiguillos cortados, manchas de líquido en la zona electrica, etc...).

A continuación el formador como en el caso de la máquina de tijera, pasó a explicar el panel de mando que tiene la máquina articulada en la parte inferior. Así como los métodos de actuación en el caso que al máquina se quede inhabilitada desde la botonera de la barquilla .

En la imagen adjunta se observa como los alumnos atienden a las explicaciones que ofrece el formador en relación al panel de mandos inferior.

Una vez finalizada la explicación de la parte inferior de los mandos de la máquina, el formador realizó con cada dos alumnos las explicaciones del cuadro de mandos de la máquina en la barquilla. Que es el que realmente sirve para poder realizar la operación de traslación de la máquina en cuestión.















En la imagen se aprecia claramente el cuadro de mando que lleva la barquilla instalado.












Como se puede apreciar en las siguientes imágenes, el formador fue explicando de forma detallada el manejo de las diferentes articulaciones que lleva la máquina.


















En dichas prácticas se pudo ensayar como sube el brazo, la pluma, y la parte extensora de la PEMP.

Esta máquina en cuestión tiene una capacidad de subir hasta 18 metros. Como se vio en la parte teórica es de la gama baja-media en cuanto a la altura se refiere.


















En las prácticas los alumnos pudieron comprobar las características tan formidables que posee este tipo de máquina.

Como se puede observar en la imagen, se pudo completar una circunferencia perfecta de aproximadamente un diámetro de 6 metros.
















La formación que recibieron los alumnos fue bastante completa, se pudo trabajar la traslación, giros, elevación. Y desde la parte de la elevación se puede observar el I.E.S. Cuatro Caminos con el fondo de Don Benito. Una imagen muy curiosa, que habitualmente no estamos acostumbrados a ver.





Imagenes como he comentado sorprendentes teniendo en cuenta la situación a la que nos encontrabamos.















Se aprecia en las imágenes la diferentes capacidades de alcanzar altura de las diferentes máquinas. Mientras que la de tijera puede llegar aproximadamente a los 12 metros, la máquina articulada, en este modelo podemos alcanzar los 18 metros sin problemas. Aunque en otros modelos se pueden alcanzar alturas de 60 metros.
















Al final de la sesión la persona encargada de proporcionar la formación realizó un breve repaso sobre las normas básicas que debemos realizar en Prevención de Riesgos Laborales relacionado directamente con las PEMP .

CURSO DE PLATAFORMAS ELEVADORAS MÓVILES DE PERSONAL EN EL I.E.S. CUATRO CAMINOS

El pasado viernes 17 de Abril, se celebró en las Aulas del Ciclo Formativo de Grado Superior de Desarrollo de Productos Electrónicos, la parte teórica correspondiente al curso de PEMP (Plataformas móviles de personal).

La empresa encargada de ofrecer la formación fue la Fundación Laboral de la Construcción de Extremadura. El curso se realizó para los alumnos del primer curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Desarrollo de Productos Electrónicos, asi como para los alumnos del primer curso del Ciclo Formativo de Grado Medio de Acabados de Construcción.


El objetivo de dicho curso es que los alumnos adquieran los conocimientos de las PEMP con el objetivo de aplicarlo a un caso práctico real. Para ello en el curso se explicaron las diferentes máquinas que existen en el mercado profesional, sus características y la parte más importante que es el de la Seguridad en el manejo de las Plataformas Elevadoras Móviles de Personal.

Al final de la sesión el ponente del curso pasó a los alumnos dos cuestionarios de evaluación en el que se preguntaban cuestiones sobre Prevención de Riesgos Laborales en el primero de ellos y sobre las PEMP en el segundo.

LA TELEFONÍA IP EN EL I.E.S. CUATRO CAMINOS (DON BENITO)

Este video ha sido creado por los alumnos del primer curso del Ciclo Formativo de Desarrollo de Productos Electrónicos en el módulo de Electrónica de Sistemas.

INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DE LA CENTRAL DE TELEFONÍA IP (AVAYA IP OFFICE 500)

Los alumnos de primer curso del Ciclo Formativo de Desarrollo de Productos Electrónicos del I.E.S. Cuatro Caminos (Don Benito), han realizado una instalación de una central de Telefonía IP. Concretamente la central que se ha adquirido es una IP Office 500 de Avaya.

Como sabéis, la Telefonía IP es una tecnología que ofrece la transmisión de voz a través de la red de datos.

La Telefonía IP proporciona una manera de dotar de servicios consistentes a todos sus empleados en sus lugares de trabajo, tanto si están en la oficina o conectados remotamente. La Telefonía IP transmite comunicaciones de voz a través de la red mediante la utilización de los estandard del protocolo de internet.

Utilizando la red como plataforma, la Telefonía IP ayuda a organizaciones de todos los tamaños a conseguir mayor seguridad, resistencia, flexibilidad y escalabilidad, además de los beneficios inherentes de usar en una red convergente para el transporte de datos y la interconexión.

La instalación de la central de Telefonía IP "Avaya IP Office 500", abarca dos grandes bloques:

1. Procesamiento de llamadas
2. Teléfonos IP
3. Softphones (Software emulador de teléfonos)

Estos sistemas de procesamiento de llamadas proveen con servicios de voz, vídeo, movilidad y presencia a los Teléfonos IP, dispositivos de procesamieto multimedia, gateways de VoIP, dispositivos móviles y aplicaciones multimedia.

Los alumnos en esta práctica han integrado conocimientos adquiridos en varias unidades didácticas como son: la arquitectura de las centrales de telefonía y las redes de datos.

Los primeros pasos que han realizado para abordar el objetivo final que es la configuración de los equipos terminales de VoIP, es la creación de una red de área local. En las siguientes imágenes se puede ver la preparación del cableado de la red así como la instalación del rack de comunicaciones donde finalmente irá instalada la Central de Telefonía IP.

El montaje de una red de datos requiere la instalación del cableado desde el router de entrada hacia el switch de comunicaciones que repartirá las diferentes líneas a través del patch-pannel a los equipos de dicha red.

El montaje de una red de datos, requiere la instalación del cableado desde el router hacia el switch que repartirá mediante el patch-pannel a los equipos de dicha red.

Es muy importante a la hora de trabajar con el diseño de redes, prestar especial atención al código de colores de los latiguillos de red, asi como el crimpado correcto de los terminales RJ-45. Para ello los alumnos disponen de comprobadores específicos para cerciorarse que el cable está realizado correctamente.

Una vez que el cableado de red está terminado, los alumnos han procedido a instalar el rack de comunicaciones donde finalmente se alojará el patch-pannel, el switch y la central de Telefonía IP.

Una vez que se ha situado en la pared el rack de comunicaciones, los alumnos proceden a realizar la instalación de los diferentes módulos que se integrerán en el armario.

En esta imagen se aprecia como se va instalando el patch-pannel y la regleta de alimentación.

En esta otra imagen se aprecia como los alumnos están realizando el conexionado del switch de comunicaciones con el patch-pannel.

Aquí se puede apreciar una panorámica del taller del primer curso del Ciclo Formativo de Desarrollo de Productos Electrónicos en la que se ve a los alumnos finalizando la instalación de los elementos necesarios para la instalación de la central Avaya IP Office 500.

En la siguiente imagen se puede comprobar la finalización de la instalación del switch, el cableado a través de los latiguillos UTP del patch-pannel. Aun falta integrar la central de Telefonía IP y su cableado correspondiente (conexión LAN-WAN, sus troncales RTB, los primarios RDSI, así como el cableado a las extensiones analógica).

La central Avaya IP Office 500 tiene instaladas varias tarjetas:

• Tarjeta de troncales analógicos
• Tarjeta de troncales RDSI
• Tarjeta de mensajería (Voice Mail)
• Tarjeta de extensiones analógicas
• Tarjeta VCM
  

Una vez que los alumnos han integrado las tarjetas en la central mencionadas anteriormente, se finaliza la instalación integrando la IP Office 500 en el rack de comunicaciones.

Los alumnos del Ciclo Formativo de primer Curso de Grado Superior de Desarrollo de Productos Electrónicos, han adquirido una gran formación. VoIP es una tecnología que actualmente se está extendiendo en la mayoría de las empresas con necesidades de integración de voz y datos.

Introducción a la electricidad

Aqui os dejo un enlace a unos muy buenos recursos didácticos sobre iniciación a la electricidad, que complementan lo explicado en clase y ayudarán a los que se han incorporado tarde a ponerse un poco al día.

http://ntic.educacion.es/w3/recursos/fp/electricidad/index.html

PCPI - Auxiliar de informática.

A mis compañeros de Equipos Electrónicos:

En el siguiente enlace tenéis toda la información que desarrolla este PCPI.
http://doe.juntaex.es/pdfs/doe/2008/1860O/08062855.pdf
Es el DOE 186, de 25 de septiembre de 2008.

Vuestra especialidad aparece recogida, (pág. 24).
Una pelea menos...

GUÍA DE PROGRAMACIÓN DE MICROCONTROLADORES PIC

Recientemente he puesto a disposición de la comunidad un documento que introduce en la programación de microcontroladores PIC mediante el lenguaje de programación C.

Podeis descargarlo desde esta web.

Fuentes de Alimentación

La misión de la fuente de alimentación es la de convertir los 220 V a la entrada en los distintos voltajes necesarios para que el ordenador funcione Estos voltajes son +12 V +5 V + 3.3V, y ya más en desuso, -5 V y - 5V. Hasta hace relativamente poco tiempo, las líneas de +5 y eran más importantes y las que tenían que soportar mayor carga, ahora son las de +12 y las que se encargan de alimentar tanto la CPU como la tarjeta gráfica. La limitación, por cuestiones de seguridad está en la cantidad de corriente que puede pasar por una línea (rail) de voltaje sin que suponga peligro para los usuarios. Esta limitación es de 20 A, por lo que en la especificaciones de las fuentes se especifican las líneas de 12 V por separado.

La fuente de alimentación es uno de los componentes más ignorados de los ordenadores, aunque su importancia es mucho mayor de lo que podría pensarse en un principio, dependiendo de qué componentes se vayan a instalar en el equipo.

A pesar de lo sencillo de una fuente de alimentación, su diseño debe adaptarse a exigentes regulaciones de seguridad y controles de calidad muy rigurosos. No en vano, en una fuente de alimentación se manejan voltajes y corrientes elevadas, así como temperaturas y potencias que, fuera de control podrían ocasionar accidentes serios y peligrosos. Además, otro de sus cometidos es proteger al equipo frente a fluctuaciones de la red eléctrica, de modo que si hay sobrecargas o avería en el tendido eléctrico, el daño se quede en la fuente no queme la placa base, ni el procesador ni los discos o la tarjeta gráfica. Para lograrlo, se necesita integrar componentes de elevada calidad y circuitos que regulen en todo momento los voltajes y la potencia.
Potencias entre los 500 W y los 700 W son hoy en día una cifra estándar para la mayoría de equipos. A modo de referencia, puede decir que un equipo de gama alta, con el tope de gama para el procesador y tarjeta gráfica, con varios discos duros y varios módulos memoria está en torno a los 700 W configuraciones SLI o CrossFire con mas de una tarjeta gráfica puede elevar esta cifra hasta los 850 W.

Otro dato a tener encuenta en las fuentes es la eficiencia. Sobre todo con cargas muy bajas, esta variable disminuye en las fuentes más “modestas” Una baja eficiencia implica que del total de la energía consumida por el equipo, sólo una fracción se utiliza realmente para hacer que funcione el ordenador. Cuanto más baja sea la eficiencia, más pequeña será esa fracción. Por ejemplo, si la eficiencia es del 70%, y suponiendo que el equipo consuma en la practica 200 W, la fuente tendría que ‘chupar’ 260 W reales. Un problema para el bolsillo, y un problema para la fuente que necesita disipar más vatios.

Los conectores para los modelos AT y ATX, incluidos en la fuente de alimentación, están normalizados. Siguen la norma según la cual los hilos de color negro son los de masa (cero voltios), los de color rojo +5 voltios, los de color amarillo +12 voltios, los de color azul -12 voltios y los de color blanco (o gris) -5 voltios, medidos todos ellos con referencia al voltaje de los hilos de color negro. Las fuentes AT tienen dos conectores de 6 contactos que van conectados juntos al de alimentación de la placa madre. Para conectarlos correctamente, los cables negros deben quedar situados juntos en el centro.
En los modelos ATX también tenemos una tensión continua de 3,3 V, y además las señales PS-OK, que indica que la tensión es correcta, PW-ON, para indicar que la alimentación está conectada y SB o Stand By, La cual indica que el equipo está en espera.

Las fuentes ATX también se diferencian de las AT por el conector de la placa base que es uno sólo de 20 pines en lugar de dos como en la AT, es rectangular y más compacto.

El formato ATX en lo referente a la fuente de alimentación está en continua evolución. Así, con la llegada del bus PCI Express, La memoria DDR2 y la interfaz Señal ATA, aparecen en escena nuevos componentes. Entre ellos está el modelo ATX12V 2.01, un nuevo estándar para fuentes de alimentación. El cambio más visible está en el conector, ATX, que dispone ahora de 24 pines en lugar de los 20 de la anterior versión. Los nuevos pines ofrecen tensiones de +12 y, +5 y, +3’3 V y una conexión de masa adicional.

Las tarjetas graficas de gama media y alta necesitan más potencia que la proporciona el bus PCI-e o el AGR

Las conectores adicionales de 12 Y para la placa base se introdujeron con los procesadores Pentium de Intel que tiraban más de +12V que de +5V .